Курсы риторики и публичных выступлений – не одно и то же

Курсы по риторике
Итак, риторика – это искусство правильно подбирать слова. В школах риторики – как в Киеве, так и во всём мире – большую часть времени обучают тому, как:

• говорить грамотно,
• убедительно и последовательно излагать свои мысли,
• правильно использовать риторические приёмы и литературные украшения речи,
• заранее составлять план и текст своего выступления с учётом методов убеждения,
• шутить, тактично спорить, аргументировать и дискутировать.

Всё это, несомненно, очень важные навыки. И без большинства из них построить хорошее публичное выступление, скорее всего, не получится.

Однако, заранее написанный текст для чтения перед аудиторией и живая речь на сцене всё же немного отличаются. Поэтому знаний одной риторики чаще всего недостаточно. Классический тренер по риторике, скорее всего, не расскажет вам, как справиться с волнением, настроиться на выступление или сложный разговор, как сделать голос ниже и увереннее. Для этого понадобится уже обучение искусству публичных выступлений и постановка речи.

Курсы публичных выступлений
Здесь больше обучают тому, как выступать перед аудиторией и вызвать у неё эмоции, убедить, заинтересовать публику, повысить свою уверенность в себе, избавиться от страхов. В обучении искусству публичных выступлений есть два основных подхода: психологический и театральный.

На курсах публичных выступлений с тренером-психологом основное внимание уделяется решению таких проблем:

• страх сцены и неуверенное поведение на публике,
• неуверенность в себе,
• неспособность владеть собой и нервозность – когда мы краснеем, у нас дрожат руки и заплетается язык,
• несобранность.

Большинство из нас (если быть точнее, 70% людей) испытывают страх или волнение перед публичными выступлениями. Работать над повышением уверенности и формировать устойчивое поведение во время публичного общения, безусловно, очень важно.

Но уверенность в себе – это тоже ещё не всё. Кроме уверенности, для хорошего и убедительного публичного выступления вам понадобятся и правильно подобранные слова, и логически выстроенная речь, и хорошая дикция, и умение передавать эмоции.

Тренеры по искусству публичных выступлений с театральным подходом делают упор на то, как говорить красиво и уверенно, правильно дышать, ярко выступать и вдохновлять, взывая к эмоциям слушателей. Основное количество времени уделяется постановке речи и дикции, скороговоркам, артикуляционной гимнастике, жестикуляции и интонациям.

Тренеры-театралы также научат вас уверенно и свободно чувствовать себя на сцене, помогут раскрепоститься, смело и открыто выражать свои эмоции – и с помощью этого всего влиять на аудиторию, доносить до неё свои мысли и убеждения. Что, конечно же, тоже играет важную роль в публичных выступлениях.

Однако, оба эти подхода – как психологический, так и театральный – уделяют совсем немного времени контенту вашего публичного выступления. То есть тому, что именно вы будете говорить, как будете отвечать на вопросы слушателей, спорить и дискутировать.

НЛП-школы риторики
Ещё один подход к преподаванию риторики – обучение искусству влияния на аудиторию с помощью использования приёмов нейролингвистического программирования: построения правильных конструкций, жонглирования словами и манипулирования.

Так как же выбрать оптимальные курсы риторики и публичных выступлений?
В зависимости от опыта преподавателя и его направленности, на курсах риторики, ораторского мастерства или публичных выступлений часто делается упор только на одну область – что говорить или как говорить. И чтобы охватить все аспекты, научиться по-настоящему хорошо выступать и доносить свои идеи, начинающим ораторам иногда приходится перепробовать множество разных курсов, тренеров и подходов.

Перед тем, как приступить к выбору курсов, вам необходимо обозначить свои цели, понять, что вы хотите получить от обучения и какой области уделить основное внимание. Ищите соответствующую информацию в описании курсов, после чего свяжитесь с тренером и уточните, сколько времени или занятий будет уделяться каждому из описанных пунктов.

Некоторые мои ученики до занятий со мной также успели попробовать несколько разных курсов, где тому, что им было нужно, уделялось всего одно–два занятия. На этих занятиях преподаватели риторики давали им упражнения, но даже не всегда проверяли, как эти упражнения выполнялись. К сожалению, с таким подходом достичь нужного результата невозможно.

Курсы риторики и публичных выступлений MASTERVOICE: три в одном
Как учитель риторики и искусства публичных выступлений, я уделяю должное внимание всем важным аспектам – тому, как говорить, что говорить, как чувствовать себя перед аудиторией уверенно, убеждать и говорить красиво.

Можно сказать, что я психолог, театрал и филолог в одном лице. В школе я была лучшей ученицей по русскому в классе. А чтобы получить 5 у моей учительницы, нужно быть знать и понимать абсолютно все правила и тонкости. Что касается НЛП-подхода, это не совсем моё, хотя с ним я тоже знакома. Я не учу сложным манипуляциям, но рассказываю своим ученикам о том, как слушатели воспринимают речь, если в ней есть необходимые части и слова.

Индивидуальный подход
В основе моего обучения лежит индивидуальный подход к каждому ученику. В первую очередь на тренингах и индивидуальных занятиях я замечаю, что у человека уже получается хорошо и обязательно обращаю на это его внимание.

После этого смотрю, что нужно улучшить, и подсказываю, как это лучше сделать. Например, поставить голос, поработать над жестами или паузами в речи, над осанкой или походкой, над построением предложений или структурой всего выступления, повысить уверенность в себе, научиться выражать эмоции или переключаться, держать внимание аудитории, отвечать на вопросы, спорить и так далее.

Если есть проблемы в том, КАК человек говорит или выступает, то в первую очередь мы занимаемся тем, чтобы раскрепоститься. И только потом обучаемся технике. К сожалению, на многих курсах этот аспект не учитывается. Поэтому после таких курсов человек может жестикулировать правильно, но при этом выглядеть неестественно. Может говорить с правильными интонациями и правильно подбирать слова, но не вызывать доверия.

Таких людей ко мне приходит очень много. С ними мы работаем сразу по трём направлениям:

• психологическому – выясняем, что мешает свободно говорить и выражать эмоции, выстраиваем новые концепции поведения),
• физическому – работаем с дыханием и телом, чтобы оно начало действовать по-новому,
• и техническому – работаем над постановкой голоса, осанкой, жестикуляцией, походкой, паузами, скоростью речи, способностью удерживать внимание на нескольких объектах.

Таким образом, новая техника встраивается в тело человека и выглядит естественно.

После этого можно приступать к работе над тем, ЧТО говорить. Я помогаю своим ученикам построить структуру выступления и научиться делать это самостоятельно, подготовиться к конференциям, улучшить аргументы, правильно приводить примеры и т.д.

Люди, которые уже говорят и держатся уверенно, приходят ко мне только за словесным построением речи. С такими учениками я занимаюсь классической риторикой и направляю их по структуре выступления.

Моя методика совмещает в себе все подходы к преподаванию риторики и искусства публичных выступлений, кроме жестких манипуляций (дебаты, переговоры).

Главная цель моих занятий – это уверенный в себе выступающий (или говорящий), которому нравится его голос, жесты, походка, который делает всё естественно, как будто таким родился, и получает удовольствие от выступления и от своего самовыражения.